I løpet av praksis var jeg så heldig å se et eksempel på det Bakthun kaller “dialogsamspillet” Det han vil fram til er at det er viktig for læreren å se elevene og på den måten respektere og forstå elevenes tanker og følelser. Det er veldig viktig å legge til at elevene kan gjøre det samme. Hvis vi for eksempel tenker oss en klasse som har forskjellige faglærere så vil ofte elevene vite hvilken toleransegrense den og den læreren har for oppførsel og støy i klasserommet. En annen ting det er verdt å merke seg er at elevene kan vite hvordan svar læreren ønsker på de forskjellige spørsmålene han stiller til klassen. Et eksempel på dette opplevde jeg selv i praksis. Der spurte læreren elevene sine om var greit at de løpte og skreik i gangene når de skulle forflytte over til datarommet. I dette tilfellet ga elevene det svaret som de trodde læreren ønsket, nemmelig ”nei”. Hvordan det utartet seg etterpå var jo at noen elever bråkte og løp i gangen selv om de nettopp hadde sagt at det ikke var greit at man oppførte seg slik.